译者 | 林明石
责任编辑总计2030字，预计今年写作6两分钟。
晚安哇，我是林明石。
彼德说：没数人你负责管理工作，除你他们，而你惟一的民营企业是科学知识。
他们自学科学知识的最后目地是甚么？
是培育他们认知难题、补救的观念形式。
想赢得这种的观念形式，要先创建起他们的科学知识管理工作体系。
也是把相同的科自学题，控制系统、科学规范、对准明晰地组合而成此种类别的科学知识构架。
以后的我，是没此种觉悟的，就行了念完一两本书就扔在默默地。
更不能创建新科学知识和旧科学知识间的关连。
那时钟炳昌了《逆熵增高速成长成功之路》中的“科学知识管理工作篇”。
对构筑科学知识信息控制系统，有了更多的思索和体悟。
01.
关于科学知识管理工作的认识
逆熵增者在书里说：
知识管理工作的目地不是「管理工作科学知识」，而是「为我所用」和「创造价值」。
L先生的《打开心智》一书中，也有类似的说法：
当他们写作、自学时，最关键的是甚么呢？
是要时时刻刻明晰他们的目地：
我想通过写作弄懂一个甚么难题？
在这两本书中，我感兴趣的部分是甚么？
我希望从中收获到甚么帮助？
即，读书应该为他们所用，而不是让他们去迁就它。
在昨天写作篇的打卡文章中，莲子老师评论我的文章，也提到过这个难题：
输出的目地是为了改变，而不是为了读书而读书，他们要把有触动的地方运用到他们的生活和科学知识上。
在以后我也是没科学知识管理工作的概念和行动的。
一方面是因为读书数量尚且不够。
另一方面是对科学知识管理工作没清晰的认知。
这种就导致我虽然也读了一些书，但是每次念完一两本书都觉得他们好像并没甚么收获。
生活也没甚么大的改善，更别提外在的肉眼可见的个人高速成长。
尽管我每次念完一两本书，都会将笔记导入到印象笔记中。
但是看完书之后就随手扔在默默地了，很少再去翻第二遍。
看完逆熵增者的故事，我才发现原来我只是停留在资料收集和整理的阶段。
我只是一个搬运工，将笔记「另存为+分类」。
而不是将科学知识真正地「为我所用」和「创造价值」。
我的心中尚缺乏一棵认知之树，科学知识只是零散地分布在脑子里，没形成控制系统的分类和框架。
这种就导致读书吸收进来的新东西无处安放。
再加上没及时进行复习，科学知识随着时间的流逝，也就慢慢被遗忘了。
02.
将科学知识「为我所用」
真正科学知识管理工作体系里的科学知识，应该是他们实践后的真知，是经过「致用自学」验证的有效科学知识。
以前他们一直陷入追求读书数量的泥沼中。
很多时候都只是自以为他们学会了。
但是知道和做到间，天然存在着一条巨大的鸿沟。
唯有实践才是检验真理的惟一标准。
也是检验一个人是否真的将科学知识内化进他们的脑子里的硬性指标。
这里又谈到周岭先生《认知觉醒》中写的一段话：
对自学而言，自学之后的思索、思索之后的行动、行动之后的改变更重要。
如果不盯住内层的改变量，那么在表层投入再多的自学量也会事倍功半。
因此，从权重上看，改变量＞行动量＞思索量＞自学量。
只有在践行中，才能发现他们存在的难题，他们对该科学知识的掌握程度。
以及可根据自身情况如何作出调整、优化和迭代。
在做事的过程中，将他们所学到的科学知识，转化为行动，内化为使他们变得更好的养料，最后改变他们的生活，真正达到将科学知识「为我所用」。
03.
输入-处理-输出
在这一章中，逆熵增者也教给了他们如何构筑他们的科学知识管理工作体系。
当然，还是前面说的，知道≠做到。
任何一种能力，都是需要把一些动作反复进行刻意练习而得来的。
卡罗尔·德韦克在《终身高速成长》中介绍了两种观念模式：
固定型和高速成长型。
很多人容易陷入固定观念里面，认为他们的能力是固定的。
失败只会给我带来坏结果，让我出丑，降低别人对我的评价。
于是，很容易就踟蹰不前，被陌生的恐惧所吓倒。
但事实上，人的能力并不是一成不变的，而是可以随着你的训练逐步加强。
采取高速成长型观念的人，会把一切挑战都视为一种契机——
同样的，他们在自学中也可以保持一种“经验心态”。
就像打怪升级一样，把一切挑战和困难，都看作一个提升经验值的机会。
不去过度关注“我是否会失败”，而是更多地关注“我能从中学到甚么”。
以前的我，也只是读书、自学、输入，一直重复简单的动作。
而很少动脑思索、写作输出，对困难的事情缺乏刻意练习。
其中一方面也是担心他们写得不好，怕他们出丑。
但是，在共读营短短的几天，输出了很多。
也很荣幸多次赢得“优秀之星”。
这是以后的我所难以想象的。
我正是在真正的实践过程中，发现了他们的短板，并进行刻意练习写作输出。
而收到的正反馈不断激励着我继续努力，写作能力也有了一个较高的提升。
只有在真正的践行中，将本章乃至两本书中所学到的方法论，应用到未来的读书、自学等活动中，才能同时实现突破性的进展，以及真正的高速成长。
在他们的生活、自学和高速成长的过程中，只有维持“输入-处理-输出”三者的平衡，让科学知识充分流动起来，才是有效的。
04.
写在最后
就像逆熵增者说的：
科学知识本身没价值，科学知识只有在使用中才能体现其价值。
他们掌握科学知识的目地，在于让科学知识能够发挥作用，让科学知识帮助他们生活得更美好：
改善他们的生活，形成个人影响力，赚更多的钱，同时实现一生更大的价值。
这种的科学知识，才是真正地「为我所用」和「创造价值」。
• End •
译者简介：
林明石，一个坚信长期主义的终身高速成长者。2022年开始觉醒，大量写作大量输出。践行用生命影响生命，通过自律和行动赢得他们想的富足一生！
那时是日更公众号的第 36/50 天。
近两年个人成就事件：
年均写作100两本书，累计写作时长1400+小时简书S1日更王者，累计输出60w字，目前全网粉丝10000+逆熵增共读营第4期个人积分排行榜季军，并顺利加入逆熵增合伙人团队
