梦派智慧校园方案设计书
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目录
智慧校园1
方案设计书1
一、公司概况4
1.1公司简介4
1.2企业荣誉5
1.3社会承认5
1.4发展历程6
二、校园规划设计7
2.1分类装备规划设计7
2.2学校教育装备规划设计7
2.3区县教育装备规划设计7
2.4教育装备与信息化咨询7
三、智慧校园建设8
3.1智慧校园的概述8
3.2数字化课堂产品9
四、 装备规划与校园建设11
4.1信息化设施11
4.2校园网络12
4.3校园广播14
4.4校园安全校园综合安防系统15
4.5信息发布系统16
4.6云桌面16
4.7会议系统18
五、智慧管理20
5.1综合管理平台20
5.2物联网21
5.3一卡通22
5.4数字图书馆23
六、智慧教学24
6.1智慧录播24
6.2智慧教室30
6.3理化生实验室30
6.4史地教室31
6.5音乐、美术教室32
6.6心理咨询室33
6.7创客教室33
七、中央厨房及智慧食堂34
7.1中央厨房34
7.2中央厨房35
7.3食品安全跟踪与监测36
7.4智慧食堂36
7.5食品安全跟踪与监测36
7.6互联网+省教育厅食安大数据平台37
7.7方案组成38
7.8系统优势38
7.9食安理念39
八、典型案例40
案例一：甘肃省东乡族自治县教育信息化援助项目40
案例二：惠东县西枝江及八小建设项目项目40
案例三：五峰土家族自治县职业教育中心智慧校园项目41
案例四：广东省深圳市格致中学(图书馆设计施工一体化项目)41
案例五：陕西省汉中龙岗中学(科技馆建设项目)42
案例七：临沂凤凰实验学校建设项目43
案例八：湖北英山县第二幼儿园设备设施采购项目43
一、公司概况
1.1公司简介
梦派集团是一家专注于AI物联网+显示终端的高科技产业集团，是液晶拼接、智能会议白板、智慧黑板、电子标牌和LED智慧屏等五大产品领域的十佳知名品牌。
企业创始人刘丹是康佳集团的前任总裁，电子科大深圳校友会秘书长，有29年的从业经验，拥有雄厚的技术和产业资源。
对接行业：金融、医疗、教育、交通、通信、零售、娱乐、酒店、展馆、园区。
解决方案：监控、指挥、文宣、展厅、会议、培训、宿舍、歌厅、通行、考勤。公司产品覆盖智慧商显、智能终端和新兴能源等三大领域：
1、智慧商显： ①液晶拼接 ②LED 显示 ③会议白板 ④教学白板 ⑤电子标牌
2、智能终端： ①自助设备 ②门禁道闸③学生电脑 ④家用投影 ⑤办公电脑
3、新兴能源：PD快充、移动储能、光伏发电。
梦派价值观 : 本分、勤奋、卓越、创新
市场定位 :提供从芯片、产品、方案到项目集成的音视频物联网整体解决方案。
公司愿景：集创新科技、成中国梦想，成为音视频物联网行业的领导品牌。
梦派与国内多所知名高校进行产学研合作创新
提升核心竞争力,实现项目的产业化
1.2企业荣誉
1、获得中国电子报评选的第八届电子信息博览会创新奖;
2、获得智能硬件联盟，商用智能创新企业奖;
3、梦派人脸识别测温终端，被广东省工信厅评为推荐产品;
4、被深圳市工信委评为重点防疫物资生产企业;
5、获得视听行业协会，优秀LED显示屏品牌大奖;
6、获得视听行业协会，整体解决方案金孔雀奖。
1.3社会承认
1、国家级高新技术企业：梦派科技集团和旗下的广州梦派科技、深圳梦牌智能、深圳灵畅互动等
四家公司都已经获得国家级高新技术企业认证。
2、深圳平板显示行业促进会创始理事单位
3、中国视像行业协会公共信息显示分会副会长单位
4、深圳智慧城市建设联盟副会长单位
5、深圳视听行业协会副会长单位
6、中国生物识别科技创新产业联盟理事单位
7、深圳人工智能产业协会会员单位
8、深圳市高新产业促进会会员单位
1.4发展历程
梦派是一个门派，一个为实体经济保驾护航的门派。如果您是一个有志向的商家，如果您是一个由梦想的商家，或者您已经琅琊榜上有排名的商家，都欢迎带着您的才华与勤勉加入我们，一起为梦起航!
2022年
2022年2月梦派推出98寸智慧黑板一体机;
2022年8月梦派推出智慧物联升降黑板;
2022年11月梦派推出虎派系列LED智慧屏，带触摸书写功能的GOB智慧屏。
2021年
2021年2月梦派测温通行模组荣登十大优质品牌;
2021年 梦派与全国连锁教育机构展开全面合作;
2021年12月 梦派荣获“LED智慧屏十佳品牌”、“数字标牌十佳品牌”、“液晶拼接十佳品牌”等五项大奖。
2020年
举国同心共抗疫情，梦派提供在家办公方案。梦派科技开发出多系列疫情防控系统。梦派发布“ 四化 ”战略：深耕物联网、打造智慧产业链。
2020年5月 梦派LED智慧屏，走进中央电视台梅地亚中心
2020年 9月 梦派科技盛装亮相2020年深圳国际LED展
2020年10月19日梦派刘总参与2020世界青年科学家峰会第二届“一带一路”人才培养研讨会，期间梦派集团与亚龙智能装备集团股份有限公司签订“智慧校园和教育装备”战略合作协议。
2019年
2019年4月梦派参与第76届中国教育装备展示会 梦派展示了智能校园创新解决方案。
2019 年 6 月梦派集团发布 BLL 无缝液晶拼接产品、165 寸 LED 会议白板产品。
2019 年 9 月梦派推出了多样针对 5G+AIoT 时代的物联网解决方案。
2018年
2018 年参加了会展安防展、高交会，并发布了 0.3mm 拼缝液晶拼接。
2018 年 8 月 23 日成功举办了梦派硬科技创新大会。
2018年11月14-18日 深圳第20届中国国际高新技术成果交易会梦派集团重装呈现，呈现七大解决方案：
·智慧城市指挥平台⸺物联网多媒体云平台
·智能会议总体方案⸺智能会议9.0
·指挥校园总体方案⸺智慧校园7.0
·智慧楼宇总体方案⸺智慧酒店+智能楼宇+云平台
·智慧园区管理平台⸺智慧园区多媒体云平台
·智慧展厅管理平台⸺智慧展厅7.0+云平台
·智慧零售管理平台⸺智慧门店+云平台
2017年
2017 年 2 月 27 日深圳梦派集团发布了激光电视、曲面拼接、1.7mm 零边拼接、无边拼接。
2017 年 11 月 18 日梦派集团正式成立两周年，并发布了全球第一台 100 寸液晶触控会议机。
2016年
2016 年 11 月 18 日深圳梦牌智能深圳基地正式启用，三星和京东方集团领导到场祝贺。
2016 年 11 月 18 日深圳梦派显示公司正式成立。梦派正式进军小节距 LED 大屏市场。
2015年
2015 年 6 月 16 日广州市梦派科技有限公司注册成立，进军 KTV 娱乐市场。由 KTV 电视行业领军人物
骆文，刘建峰带队，开启了梦派集团的括荒之旅。
2015 年 11 月深圳梦派集团发布裸眼 3D 电视、天派全触控云电脑，瑞博、天幕、思美系列商用电视品。
二、校园规划设计
联合教育装备领域顶尖专家、技术骨干团队、中小学校长等，面向全国范围内教育主管部门、各级各类学校提供专业化服务。从规划设计阶段开始，围绕教育、建筑、装备三个角度深度分析建筑基建与学科教室功能的紧密融合，给学校提供长期可行的整体空间规划设计方案，以满足未来发展需求，避免校园建筑空间的浪费及不适用。
2.1分类装备规划设计
基于区(市县)或学校年度工作计划内的，具体单个教育装备项目或信息化系统的规划与设计。
2.2学校教育装备规划设计
新建或改扩建学校教育装备系统性规划和项目设计，融合和促进建筑规划与设计，重构基于德智体美劳五育并举功能实现的新型学校。
2.3区县教育装备规划设计
区(市县)教育均衡发展规划目标下的教育信息化及其教育装备的宏观规划和项目设计。
2.4教育装备与信息化咨询
省、市、区县教育装备发展与教育信息化重大项目的内容研究、方案编制、风险与绩效评估、政策制定与标准指南编制等服务。
三、智慧校园建设
3.1智慧校园的概述
智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，是以服务学校、服务教学、服务社会为方向，以深化应用、优化服务为核心，以业务协同、资源整合、信息共享为主线，以打造统一、高效、智能的管理服务平台和信息服务平台为重点;是综合运用云计算、物联网、移动互联、大数据、社交网络、人工智能等新兴信息技术，构建智能感知环境和新型的教育教学空间，智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征，充分释放先进技术的优势和人类的智慧，为师生提供以人为本、智能开放的个性化创新服务，促进教学、教研、教育管理和生活服务的流程再造与系统重构，实现信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量和教育管理决策水平，形成“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的新型校园生态。
3.1.1校园信息化建设发展阶段
3.1.2智慧校园总体架构图
3.2数字化课堂产品 智慧物联书写板采用新一代信息传输技术和电容触控技术，实现多点触控、无尘书写、笔迹传送、颜色识别、板书记忆等功能，搭配LED/投影/智慧屏，适用于教育、办公多种应用场景。产品外形简约美观，使用方便，书写无粉尘、无噪声，健康环保，安全可靠，符合现代化教学、办公要求，可根据使用环境按需定制。
3.2.1明远系列智慧黑板 顶置喇叭让每一个同学都能听清楚 4k高清显示、八阵列麦克风+10米远距拾音、1300万像素广角摄像头、超薄机身超窄边框
3.2.2阶梯教室数字化产品
以超大尺寸显示、智慧物联书写板为亮点，全方位展示教学内容，及时共享，提升教学质量。
多屏同显、共享知识，任意位置皆清晰观看，降低学生视觉疲劳，保证教学质量。
同步放大、清晰显示，板书内容同步放大显示，远处亦清晰可见。
超薄设计、美观大气，离墙厚度4mm，为教室释放更多空间。
智能讲台、联动控制，智能讲台控制显示屏、灯光等设备，方便教师操作，提高教学效率。
3.2.3研讨型教室数字化产品
以智慧黑板和触摸互动一体机为教学中心，结合互动教学软件，打造集多屏互动、交流研讨、成果分享、多元评价于一体的互动教学环境。
多屏联动：教师主屏、小组屏、学生屏多模式双向互动。
研讨教学：教师分组指派任务，面向任意小组推进教学，各小组学生研讨分享。
思维导图：捕捉灵感，激发创意;整理思绪，延展思维;思考高效，效率提升;方
便教师和学生进行专题研讨探究。
教学资源：4000+素材图片，2500+学科图标，覆盖了高职教至少15种学科，
为教师和学生课题研究提供海量素材。
3.2.4实训教室数字化产品
配备高性能智能显示终端，实验过程可实时拍摄同步显示到教师主屏，方便教师进行差异化教学指导。
实操拍摄：实时拍摄学生实验过程，实验画面同步无线投屏，对比展示操作细节。
移动教学：搭配无线麦克风，解放老师双手，边讲解边操作，实操教学更自如。
无尘环境：电容感应成膜笔板书无粉尘，利于实验室设备保护。
3.2.5远程互动教室数字化产品
异地教学、实时互动。
远程授课：多个教室共享授课内容，分享优质教学内容，远程端学生可以清晰看到老师板书内容，还可以参与随堂问答。
随堂录播：精品课程录制，保存优质教学资源，提升教学效果。
联动教学：为老师提供多教室联动教学实用工具，授课过程中，老师可以清晰看到学生学习状态，实现互动教学。
四、 装备规划与校园建设
4.1信息化设施
综合布线：综合布线又称智能建筑布线系统，该系统是一个由非屏蔽阻燃全系列产品组成的开放系统体系。它将办公自动化、通信自动化、电力、消防等安保监控系统结合起来。布线系统采用模块化设计，以实现灵活、管理方便、易于扩充、符合六类高标准布线系统。每个子系统内都由配线架、干线光缆或电缆、配线设备、设备线缆、信息插座等组成。子系统与子系统之间通过配线架由光缆进行连接。
4.1.1工作区(终端)子系统
由信息插座的软线和终端设备连接而成，包括装配、连接、扩展软线，并将它们搭建在输入、输出插座与设备终端之间，其中信息插座分为墙、地、桌、软基型多种形式。
4.1.2垂直干线子系统
是综合布线系统的中心系统，主要负责连接楼层配线架系统与主配线架系统。
4.1.3水平布线子系统
主要负责将管理子系统配线架的电缆从干线子系统延伸至信息插座位置，一般来说这些系统都处在同一楼层。
4.1.4管理子系统
连接各楼层水平布线子系统和垂直干缆线，负责连接控制其他子系统，由交连、互连和I/0设备组成，可以定位通信线路，便于实现对通讯线路的管理。
4.1.5设备间子系统
组成部分包括电缆、连接器和相关支撑硬件，负责公共系统间的各种设备连接。设备间子系统中的导线类似于电话配线系统站内配线，它将相对应的电气保护设备连接到了需要设备保护的建筑物设施地点。
4.1.6建筑群子系统
把其中一个建筑的电缆线通过技术延伸至本建筑群中其他的建筑中的通讯设备中，以此为楼群之间的信号连接提供可能。它还为通讯设备提供工作需要的硬件零件设施，其中包括防护浪涌电压的电气防护设备、铜制电缆以及光缆，同样可以类比于电话配线系统中电缆保护箱和保护电缆的作用。
1.接入层
接入层主要包含校园内的各种终端设备和相关接入网关。终端设备包括师生使用的PC、笔记本电脑、手机、智能移动终端，以及智慧校园各类物联网感知设备，如智能插座、智能空开、智能开关、智能门锁等;接入网关包括无线AP和物联网网关等。
2.传输层
传输层负责将各种接入层设备连接至校园网络平台中，通常包括必要的交换机设备以及各类物联网技术路线。传输层将接入层的数据上传至平台层。传输层承担了数据传输的任
3.平台层
传输层将众多的接入设备的管理数据和大量的业务数据汇聚到平台层，平台层主要承担全网设备控制管理、用户有线无线认证、上网行为管控、大数据分析、物联
4.应用层
应用层主要为智慧校园提供丰富的应用，例如上网行为管控、用户画像分析、内网边缘保护、校园安全用电
4.2.2无线网络
校园无线组网采用无线控制器+瘦AP的部署方式进行组网。无线控制功能集成在网络控制器中，网络控制器独立旁挂在校园网核心交换机上，无线AP根据校内不同场景进行选型，在相应位置部署室内AP、室外AP等。网络控制器对所有无线设备进行管理。
4.3校园广播
数字IP网络广播，利用网络通信TCP/IP协议优点，采用基于现有的LAN/WAN网络来建设，安装时无需单独布线。学校的公共广播主要作用是满足学校上下课铃声、开展多媒体教学、开展学校节目等使用，满足学校开展校园广播、多媒体教学等需求，课余时间播放校园节目，丰富学生课外活动。
4.4校园安全校园综合安防系统
黑名单防范系统：通过在学校大门附近部署人脸抓拍摄像机，对出入口附近范围内的人员、车辆活动情况进行监控，当可疑恐怖犯罪分子出现时，前端抓拍人脸，后端比对报警，保安可及时对校门口治安状况进行提前干预和预警防范。
出入口车辆管理系统：通过学校大门部署牌识系统，实现人车分流，提高车辆进出管理
效率，提升安全级别。视频监控系统：采用先进的高清、智能监控技术，对校园进行全方位、全天候的全面监控，最大限度地减少各种安全隐患。
宿舍管理系统：人脸识别宿管系统主要由智能签到系统、通道考勤系统、楼层签到系统组成，针对宿舍不同的管理需求，实现学生刷脸管理。
明厨亮灶系统：通过采用透明玻璃窗(或玻璃幕墙)、视频显示、隔断矮墙或设置参
观窗口等方式方法，将餐饮服务关键部位与环节进行展示。
出入口人员管理系统：门禁系统以门禁业务为核心，帮助学校在人力防范的基础上，对
学校重要场所进行全面管理;访客系统以访客业务为核心，实现准确 登记访客信息，提高登记效率并完成电子化存档。
升降柱系统：学校大门安装升降柱，可有效对车辆和人群隔离，防范校门口恶意或意外交通事故造成群体人身伤害事件。
报警管理系统：以报警业务为核心，帮助学校在人力防范的基础上，最大限度地
减少各种安全隐患。
周界防范系统：以电子围栏系统为第一道防范手段，结合其它技术安全防范系统，通过与学校安保部门人防手段相结合，建立学校全方位的安全保障体系，为校区内正常的教学提供必要的安全保障。同时该系统与视 频监控联动，以提高防范等级。
4.5信息发布系统
信息发布系统是一种通过数字化语音、视频多媒体处理，实现远程多点分布式播放和集中管理控制的系统。系统将音视频、电视画面、图片、动画、文本、文档、网页、流媒体等数据，通过互联网，将制作好的节目实时的推送到分布在各处的媒体显示终端，达到校园宣传、实时通知、信息展现的目的。
4.6云桌面
智慧校园桌面云解决方案，为计算机教室、教师办公等多种业务场景提供全新的云IT建设方案，从而实现教学集中化、管理智能化、维护简单化、校园绿色化，将师生桌面计算机带入云时代。通过在学校数据中心部署高性能桌面云服务器(预装云系统软件),集中托管学生桌面和教师桌面，在计算机教室和教师办公区放置零维护、精致小巧的桌面云终端，实现在校师生更优质的上机体验，并能够统一管理和控制，从而降低TCO, 帮助学校建设“安全、高效、节能、环保”的智慧校园，引领字校走上“云教学”的步伐。
4.6.1云办公
4.6.2云教学
4.7会议系统
智能会议系统是一种集计算机、通讯、自动控制、多媒体、图像、音响等技术于一体的会务自动化管理系统。系统将会议报到、发言、表决、翻译、摄像、音响、显示、网络接入等各自独立的子系统有机地连接成一体，由中央控制计算机根据会议议程协调各子系统工作。 4.7.1数字会议系统
4.7.2无纸化会议系统
4.7.3远程视频会议系统
4.7.4会议录播系统
五、智慧管理
5.1综合管理平台
智慧校园管理平台是一套全面支撑中小学校教育教学管理的信息化系统，统筹学校的人、事、物的协同管理，能为管理者、教师解决日常办公的需求。利用互联网和手机app,帮助校长和教师解决工作中的实际问题，规范工作流程、提 高工作效率、提升工作透明度。帮助家长及时了解学生在校学习生活情况，便捷的实现家长、学生、教师、学校管理者的互动交流。该应用充分利用“互联网+”、人工智能、虚拟仿真和大数据等技术实现各项工作自动化管理的同时，还能为管理者重构工作流程、优化组织机构、科学管理提供决策支持。包括行政办公管理、教务管理、后勤管理、资产管理、学生管理、教师管理和学校运行状态监测等系统组成。基于学生学习大数据和教育管理大数据，实现招生、学校布局、队伍调 整、干部任用、评价等工作精准化、智能化，从而实现教育管理向教育治理转变。
5.2物联网
智能网关控制与数据采集系统简称为智能物联，是智慧环境的重要组成部分，它通过智能控制模块，收集处理电 流、电压、温度、湿度、PM2.5等传感器采集的数据，展示和上报采集的数据，也可以通过智能控制模块，通过控制空调、风扇、窗帘、门锁系统的开关等操作，实现远程智能控制。智能控制模块，通过有线或wifi连接校内服务器，校内服务器与云端的服务器连接，实现数据的上报和控制命令的传输。
5.3一卡通
一卡通是智慧校园的重要组成部分，是贯穿智慧校园中各种应用的一条主线。通过一卡通系统与智慧校园系统的整合，学生和教职员工可以通过一张卡片，方便的使用校内的各种应用，也可以通过一卡通系统，实现更加方便、高效的校园管理。 建设内容包括：一卡通数据中心、一卡通综合管理平台，校园消费系统，卡务管理系统，人脸识别系统、银校转账系统，自助圈存系统，手机微信服务平台、银联云闪付数字校园、学生缴费管理系统、门禁系统，校门通道管理系统，与学校第三方信息系统的集成对接等。
5.4数字图书馆
为了提高图书馆的智能化管理水平，提升读者服务，智能化的实施通过传统借还方式与RFID自助相结合的形式来解决从传统借还转变至完全自助借还过渡性的障碍，同时也让读者体验到自助借还的方便，待完全成熟后，进行全面实施智能化管理。
系统组成：
①具体装备项目规划设计：大容量的芯片数据存储空间可存储每本书的信息，在0.05米到1 .2米的范围内读写，可使用10年以上，温度、光线、表面磨损不会对使用产生影响。
②智能安全检测系统：使用一卡通进行人员出入门禁的安全认证，同时检 测未处理的图书带出，具备声音、灯光提示报警功能。
③借阅信息提示系统：使用一卡通认证可快速查询图书借阅时间信息，设备可独立工作，可在校园各处部署。
④标签转换系统：条码信息扫描与RFID标签信息写入同时自动完成，支持可选的标签数据加密。
⑤标签转换系统：条码信息扫描与RFID标签信息写入同时自动完成，支持可选的标签数据加密。
⑥馆员工作站：在线设备的实时监控管理，辅助业务处理，提供条码处理兼容功能。
⑦自助还书系统：读者可自主还书操作，提供7×24小时自助还书服务。
⑧电子阅览室认证系统：使用一卡通认证，可实现快速认证登记，实现电子化管理。
六、智慧教学
6.1智慧录播
智慧录播系统成为解决大批量教学资源最有效的专业制作工具。传统肩扛手推的视频拍摄方式需耗费大量人力和时间，更妨碍了师生的正常教学。现在，运用录播系统的力量，在课堂常态化教学的同时就可以完成课堂的全过程实况拍摄，采用全自动跟踪拍摄录制技术，按照授课逻辑自动完成对老师行为、学生行为、电脑画面的分析与跟踪，真实记录、拍摄整个教学过程，0人工投入也可以做出媲美专业摄像师的精品教学视频，给视频观看者置身真实授课现场的完美体验。
·轻录播教室
·云眼录播教室
·精品录播教室
·4K录播教室
·智慧分组实验
·智慧移动实验
·校园电视台
·无线便携录播
·体育教研
6.2智慧教室
智慧教室课堂互动系统基于物联网技术，以智慧课堂云终端为中心无缝连接投影机、电子白板、手机等设备，实现了老师与学生双向实时“一对多”互动教学，多屏分组合作学习，同时也能实现课堂教学数据自动采集，智能录播、课堂评价、移动授课等功能。
快速备课：数字教材、同步资源精准推送，实现快速备课，提高工作效率。
数字板书：重点、难点的知识讲解、探究结果可通过数字板书自动保存，为学生提供课前、课后复习重要资料。
互动探索：互动资源为课堂提供探索条件，激发学生思维互动，形成常态化探索性学习习惯。
资源展示：课堂中的学生所暴露出来的错例资源、具有典型性的学习资源均可以一键呈现，在教师的引导下，鼓励学生多方质疑与探讨。
以学定教：根据学前数据分析、自学质疑分析，针对性设计学习目标，实现以学定教的翻转课堂教学模式。
6.3理化生实验室
6.3.1常规实验室
常规实验室是为理科课程内容提供演示实 验、学生实验、科学实践活动的场地，为开放式探究实验提供方便。它包含实验室、仪器室、准备室 和实验员工作室等配套设施，具体按照国家标准和各学校的需求进行配置。
6.3.1探究实验室
小学：可以配置教师演示用数字化探究系统，也可以整体配置与小学科学相适应的科普实验专用教室，帮助小学生初步建立热、力、声、光、电、磁、酸碱、气体多种科学概念，并渗透一些定量测量的方法。配置种类和数量可以灵活处置。
中学：可以配置教师演示用数字化探究系统，也可以整体配置与小学科学相适应的科普实验专用教室，帮助小学生初步建立热、力、声、光、电、磁、酸碱、气体多种科学概念，并渗透一些定量测量的方法。配置种类和数量可以灵活处置。
6.4史地教室
6.4.1数字化地理专用教室
集现代地理教育技术最新成果之大成，以“数字化”为主导，为学校数字化地理教学创设良好环境，方便学生进行实践活动，为深究性学习和学科实验活动创造条件;为启发式、探究式、讨论式、参与式教学创造条件，将地理科学发展前沿技术应用于课程中，把地理课本上的知识全方位、直观、形象生动的展现给学生，大大提高了教学效果与质量，使教与学倍加轻松，倍加愉悦。
6.4.2数字化历史专用教室
方案集成了数字历史立体地形、数字历史模型、数字历史沿革系统、古代文物模型等教学设备，该方案将历史的厚重与现代科技完美融合，开创了数字化历史教学的先河。
6.5音乐、美术教室
6.5.1音乐教室
多位一体的综合性数字化音乐教室，应用于声乐教学、乐器教学、音乐兴趣小组的开展。由音乐教师负责管理，需要配置多媒体设备、音响系统、数字化音乐教字产品、常规打击乐器、挂图等一系列音乐教学中必备的教具，上课的班级均需要按照管理规章 制度和管理员要求进行使用，也需要保证音乐教室的规范整洁，音乐教师在上完课后应及时进行检查记录。音乐教室是学校师生发现音乐美、欣赏音乐美、创造音乐美的看堂在这里，我们用欣赏的眼光，共同探究、自主合作，为学生和教师提供完善的学习和教学环境，提升教学质量，提高教学效事，为学校的美德美育教育提供了基础。
6.5.2美术教室
中小学美术学科中学生进行绘画练习，工艺制作等实践活动的场所。根据不同阶段教学要求的不同，在功用上可有所侧重。美术教室应给学生营造一个美的世界，从感性上吸引学生对美术的兴趣。
6.6心理咨询室
教师功能区：主要作为教师工作室，教师可以接待来访者，并作为教师的办公室存放档案等功能。
个体辅导区：进行个体辅导、情绪调节活动、情绪管理训练、沙盘游戏的地点。
团体活动区：主要用于心理教师组织学生进行团体活动、对学生进行团体辅导。
自主自助服务区：该区域是“自主自助”理念的实践区，可以设在教学楼的大厅或楼道，让学生可以随时自主自助的学习心理学知识，并可得到心理方面的专业指导。帮助全体学生排除心理困扰，提升心理素质，预防心理问题的产生。
6.7书法教室
数字书法临摹教室教学系统从软件和硬件环境上全面响应《中小学书法教育指导纲要》要求，提供书法教学所要的全部碑帖、字库、课件等教学资源，并提供功能丰富的笔画、单字、章法教学工具，以及从字帖编辑器到桌面临摹屏、点评及示范用书法教学仪等一系列软硬件环境。
数字书法临摹教室教学系统提供了独到的分组教学功能。教师可以将全班同学独立分成多个学习小组，以适应不同学习程度的同学的学习需求。教育家巴班斯基的“教学形式最优化”理论认为，个别指导、分组学习和集体讲授的最佳结合是教学形式的最优化，“独学而无友，则孤陋寡闻。”学习者在学习过程中可以互相切磋，彼此交流学习经验以增加书法学习的效率，提高学习兴趣。
6.7创客教室
创客教育是教育发展到现阶段的必然产物，其目的是为了培养大量能适应社会发展的创新性人才。
校园创客空间要营造一种开放式的创客文化来培养学生的创新意识。基于校园创客空间的定位和特征，一个功能齐全的校园创客空间可以集教学活动区、创造加工区、阅读讨论区、作品展示区为一体，为学生提供创客基础知识学习、创客知识应用、创客作品讨论、创意作品加工制作、发布分享以及创客活动开展等全套服务。
①教学活动区—-知识讲解，组织活动：学习活动区是校园创客空间里最重要的功能区域 之一，是学生学习创客基本技能的地方，同时也是学校举办小型创客活动(客马拉松、创客文化节、校园创 客大赛等)的场地。
②创造加工区—-制作作品，动手实践：创造加工区是校园创客空间的核心功能区，学生将创意想法变成现实的场所。主要涉及开源硬件电子设备电路的搭建、小型制作加工、机床等，主要建设内容有各类小型机床、电工工具套装、移动工具架、制作加工耗材等。学生就是在这里对自己的创意作品进行 加工、组装制作。
③阅读讨论区–头脑风暴，创意形成：用于查阅资料、项目组成员成立、项目组讨论、头脑风暴、问题求助、经验成果分享等各种信息资源交流 讨论，如召集小组成员、完善作品创意设计、确定开源硬件选型、小组分工等事项，同时小组也可在该区寻求 帮助、分享经验等。
④作品展示区—-经典展示，激发创意：用于展示学生完成的创客作品，展示台陈列作品适合与观众互动，展示区也陈列一些外来作品(经典展品),用于开扩学生眼界，启发学生创新灵感。
七、中央厨房及智慧食堂
7.1中央厨房
食品安全：国家战略
落实第一责任人 食品安全党政同责
习近平总书记：
2017年10月的十九大报告中，习总书记强调以“四个最严”保障食品安全，即用最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责。
李克强总理：
2019年3月，李克强在国务院常务会议上说：“对那些造成严重食品安全事件后果的企业责任人，要从重处罚，罚到他们倾家荡产!
集中供餐：① 集中供应营养餐，送餐上桌，节省食堂场地建设、师生排队等候时间、洗碗时间等，保障学生充足的午休时间，从而保持充沛的精力去学习;② 解决家长为孩子就餐问题的困扰;③ 可配送净菜熟食至食堂，方便后勤管理以及食品安全的工作。
安全保障：① 解决学生外出就餐交通安全问题;②蔬菜有机种植供应：为确保蔬菜质量，厨房联合当地农户及农场建立千亩绿色蔬菜种植基地，实现从田头到 餐桌一体化安全产业链;其他食材全部向一线品牌企业采购，可溯源;③ 拥有专业的检测团队，对采购进来的食材以及厨房烹饪后的餐食进行专业化的安全检测，并建立了健全的留 样管理制度。
营养平衡：建立学生用餐档案，记录身体各项数据。并结合膳食宝塔，制定针对性的膳食搭配方案。
食品文化训练：① 建立中西餐实训室，可供学生在实训基地进行学习操作;② 采用中国传统文化教育+食育理念，通过感性和理性相结合的方式打造食育文化，培养学生良好的饮食习惯，涵养文明礼仪品格，养成食不语、不浪费、讲卫生的良好用餐习惯，渗透感恩责任教育，尊崇绿色生活方式，传递健康科 学知识。
7.2中央厨房
流程质量把控：
①食材检验;
②生产加工;
③厨房分餐;
④温控运输;
⑤学校分餐、食品留样;
⑥学生就餐
厨房系统：
①智能操作系统：全自动米饭生产线、全自动超声波餐具洗涤机、全自动蔬菜清洗生产线、全自动微波隧道机，可连续作业;
②独特线型火焰：传热均匀、热效率高;
③热回收系统：利用余热将洗锅机水箱加热;
④立体双层结构：利用下层排出的热量进行焖制，节约热能，同时减少占地面积;
⑤砂锅蒸饭：导热性强，可使米饭长时间保持微微沸腾的状态，口感柔软、鲜美。
7.3食品安全跟踪与监测
蔬菜基地：
为确保蔬菜质量，中央厨房联合当地农户、农场建立千亩绿色蔬菜种植基地。实现从基地到餐桌一体化安全产业链。
食材检测：
由专业检测团队，严格进行留样管理。
① 检验次数：每批食材都进行两次检验(即供货商和中央厨房双重检验)
② 检验内容：蔬菜来料重点进行农残检测;肉类来料重点进行瘦肉精检测、亚硝酸盐检测;微生物检测主要市进行大肠杆菌、菌群检测。
食材采购：
全部向大型国有企业(中粮)采购，并可溯源。
成品管控：
①成品重点进行温度检测;
②成品按要求留样48小时。
7.4智慧食堂
智慧食堂以用户体验为核心，满足用户品质、服务、健康、环境等多方位的需求升级。以智能化自助餐的模式，单菜单价，按克称重计费，丰俭由人，充分体现消费自主、透明、公平，有效杜绝浪费，实现“光盘行动”。可帮助食堂降本增 效，减少厨余垃圾达90%以上，具有巨大的社会效益和经济效益。
7.5食品安全跟踪与监测
自助选菜：从“被动接受”到“自助选择”,用户按自己的口味喜好选择菜品和份量。
减重计费：以用户自助选取的菜式和份量，数字电子称设备同步减重计算，精准计算到克，消费者主动节约，实现“光盘”行动。
无感支付：取餐前开通微信、支付宝等免密支付功能，扫码取餐盘与支付账号关联后，取餐结束，系统会在15分钟左右自动扣费，实现免排队付费。
营养记录：用户每次的用餐都会记录在餐厅小程序中，用户随时可以登录小程序自助查看，帮助用户实现自我饮食消费监督，个人健康管理，即时营养指数和食物摄入量。
取餐流程：①微信/支付宝扫码;②自主选菜;③愉悦用餐;④ 自助餐具回收
后台管理：① 后台基础系统(后台帐户管理、角色管理、角色管理);② 会员管理系统(会员管理、支付管理、餐别订单管理);③ 经营管理系统(菜品管理、福利管理、采购库存管理、食品安全管理、经营数据分析)。
优势特点：①自主选菜;②智能称重;③无感支付;④健康管理;⑤绿色环保;⑥场景升级
7.6互联网+省教育厅食安大数据平台
该平台通过线上线下体系的构建，完成校园餐厅的“采购—配餐—操作—师生餐桌”全程透明管理，并实现省、市、县、学校四级系统管理，方便教育主管部门的食品安全营养全程监控。其中的快检设备，可以完成校园食品安全与营养健康所需的所有检测需求。
食品安全隐患检测，不仅能检测食堂餐饮原料中瓜果蔬菜的农药残留、肉类中的兽药残留，还能检测餐具的微生物污染，并且实现检测数据无缝对接实责，实现全区域四级联动。
系统平台
7.7方案组成
7.8系统优势
7.9食安理念
八、典型案例
案例一：甘肃省东乡族自治县教育信息化援助项目
项目金额：1.92亿元
东乡族自治县属于“三区三州”深度贫困地区，当地自然资源的极度匮乏导致教育及经济难以发展，教育基础设施 和教学环境落后。
我司秉承“扶贫先扶智，扶智先优师”的理念，坚持教育优先。消除代际贫困能改善东乡地区师资薄弱、教育资源匮 乏、教育不均衡的问题;加快缩小贫困地区教育差距的速度，深入推进义务教育标准化建设，提升东乡地区义务教育发展水平。因此我司对东乡县68所中小学的基础设施及网络、硬件环境、智慧教育云平台及应用作全面规划，并提供五年本地化师训及相关服务支撑，确保设施设备的正确使用，让师生拥有一个完善的教学环境。
案例二：惠东县西枝江及八小建设项目项目
项目金额：1994万元
为进一步缓解惠东县及县城周边学位紧张压力，增加义务教育学位供给，满足教学刚需，我司根据西枝江小学、平山第八小学两所学校不同建设需求规划设计了智慧校园综合平台、校园安防、多功能课室以及教学楼教学设备等。
案例三：五峰土家族自治县职业教育中心智慧校园项目
项目金额：1346万元
鉴于本项目为党校和职业共建，结合实际需求按照整体建设分层管理的思路进行规划设计，同时满足用户方的不使用需求进行实训室建设。 项目包含：数字校园综合应用管理平台、网络综合布线一体化、校园一卡通、智慧安防、校园广播、报告厅、特色实训、云桌面、LED显示屏、教学楼会议系统、教育之星电子白板一体机、办公家具等。
案例四：广东省深圳市格致中学(图书馆设计施工一体化项目)
格致中学是深圳市2021年重点建设的高起点、高标准，高水平理工科技特色学校及国内理工类创新型示范学校。 本方案围绕“晨钟金声长振，格致书香远扬”为主题，打造连接自然与人文、传统与现代、过去与未来、物质与精神的文化集散地。能有效提升图书馆阅读功能及阅读环境，创造文化新体验。
案例五：陕西省汉中龙岗中学(科技馆建设项目)
项目金额：656万元
汉中市龙岗学校综合实力位居陕西省前五、汉中市第一，被评为全国教育质量百强学校，是清华北大优质生源基地。为更好的激发学生科学兴趣、启迪科学观念，运用虚拟现实技术、三维图形图像技术，把枯燥的科学知识及数据变成鲜活的模型，从而引发学生浓厚兴趣，鼓励动手探索实践，着重培养学生科学思想、科学方法和科学精神。 从展区特色设计、智慧管理系统等各个方面做整体规划，馆内设有“电学”“化学”“数学”等不同主题的科普展区、科技馆融合管理系以及创客机器人创新教室等。
案例六：广东省深圳市明德实验学校
项目金额：1072万元
明德实验学校是福田区政府联合腾讯慈善公益基金会共同创办的K12创新型实验学校，是推动教育综合改革、探索教育国际化及现代化办学模式的改革实验校。 我司作为大鹏校区的校园智能化总设计单位，结合办学需求融合现代教育理念，培养具有中国情怀、国际化视野的创新型人才。在实际应用中获得师生的高度认可及好评。
案例七：临沂凤凰实验学校建设项目
项目金额：1241万元
鉴于新建校项目工期短工作量大，公司前期配合土建方进行相关校园智能化规划设计，并在实施阶段采用分期建 设原则，先进行框架建设如：校园网络综合布线、校园广播系统等。该方案在满足开学硬件需求的基础上，通过两年细 化建设，让学校逐步符合当代信息化教育的需求。我司通过三年时间逐年升级完善计划，保证了学校的教学需求又极大程度上避免二次改建造成浪费。
案例八：湖北英山县第二幼儿园设备设施采购项目
项目金额：1096万元
梦派根据幼儿成长的需要打造具有安全性、趣味性和开拓性的空间环境，激发幼儿的求知欲和探索能力，用童心撞童 心，让孩子对幼儿园产生归属感，能快速的融入环境，为释放天性创造有趣、和谐的成长空间。 项目包含：幼儿教育云平台、校园安防系统、幼儿科学室、幼儿图书室、幼儿美工室、户外大型玩具、食堂设备、走廊及连廊设计及装潢、办公\生活\教学用品、教师备课室、档案室等。
