特邀撰稿人丨连石井
我才刚上高三的这时候，是非常恐惧的。我的战绩时常在年级里面累得很靠后。
倒并非即使我贪心，紫苞学习。那个这时候我早已知道他们的宿命必须是当兵了，不然我爸早已说得很清楚了，只能回去种地。
即使我的力学和生物化学都是班上告负的。我太恐惧了。
幸亏，从高三开始三年制。我上了文科，从那以后挥别了力学生物化学。因此我能考进大学。
力学和生物化学太可悲了，要把所有的式子都背熟是人会努力做到的事吗？我之因此文科战绩好，不可否认是即使唐诗之美，自然地理之趣味性，历史之故事情节，都让我勒莫纳斯蒂耶县，无须严格执行，就他们双脚。
但是力学和生物化努力学习玩在哪里？那些用式子经商的人约莫都很乏味吧。我还是离他们塞里西好。
因此我在抖音上看到“不刷题的吴外公”的这时候很吃惊，即使我居然看进来了，细看就是十多集——
她是上海交通大学卸任力学同学吴於人，一个真正严肃认真的力学学家，参与过大学力学课本的撰写。在她的音频里，没式子，没
吴外公强调说：努力学习力学并非靠刷题刷出来的，而要在力学中找到快感。
因此我突然明白两件事：约莫前年我并完全即使文科商太低因此没用，而要我唯独没发现力学之美，生物化学之美，微积分之美。我错失了一大批幸福的科学知识。
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数千万人仍未欠编直升机。
我当然没天真到以为飞行旅行早已全面普及，但是这个数字太大了。
我们这些生活在城市里的人，生活在网络中的人，总有一种幸存者偏差，总觉得在网络山呼海啸的行进之中，教育与科学知识的普及已经无往不利，它早已终结了教育的困境，使每一个人都能够获得平等的获得科学知识的途径。
但事实总是出乎我们的意料之外。抖音上有一个号叫做“喜洋洋拼音课堂”。
图/网络
博主杨维云今年74岁。她是安徽宿州当了30年小学语文同学，又当了20年幼儿园园长。最初她开设抖音账号的原因，可能和许多卸任的老人家一样，突然从工作中脱离出来，想要找点有意义的事做而已。当然，以她的经历，最好就是教小朋友们学拼音。
但是她越教越觉得不对。即使在账号里时常发生互动的，居然是成年人。她这才发现，原来中国有那么庞大的一个人群，是文盲。这个数字是真的惊人的：2020年的第七次全国人口普查发现，中国仍然有3800万文盲，而其中75%是女性。
杨同学在抖音中时常性的开场白就是：在这里听我的讲课的有宝妈，有小老板，有打工的。我这里不收钱，也不占用大家的工作时间。
这的确是短音频拼音教学的最大利益了。这些文盲所遭遇到的困难是真实的，而即便当他们认识到科学知识的重要性，也无济于事。他们很难进入全职学习的状态，他们也找不到学校能够从零开始教授识字，并且，他们必须用大多数的时间来经商。
杨同学在抖音上的碎片化的、直播式的教学，是最适合他们的学习方式。
在抖音上的科学知识传播，可以从杨同学开始，改变许多人的宿命。但是杨同学的粉丝是38万人，只占全部文盲人数的1%。
如果能够让更多的文盲看见杨同学，或者让更多的杨同学出现在短音频的平台上，会有怎样的变化呢？
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难道并非吗？如果你有疑惑，可以用搜索引擎；如果你没成片的时间，可以通过音频碎片生物化学习；如果你不方便随身携带，可以求助电子书。只要你能联网，一切的科学知识都触手可及。
但是人们可能没意识到的，科学知识传播的困境是永恒存在的。有这时候是即使力学原因，科学知识无法进入到大山隔绝的偏僻之地；有这时候可能更加简单，就是科学知识本身所具有的难度。
我在中学这时候所遇见的问题，就是科学知识的难度：力学是一门高深的学问，当它只是以式子的方式呈现，而并并非以兴趣的方式呈现的这时候，我永远也无法跨过它的门槛。
因而，科学知识的传播在今天，依然具有非常强大的不平衡性。简单地说，在资源丰富的一二线城市，科学知识传播的便利性与广度，自然就要大大地超过小城市和农村。
短音频的科学知识传播功能，不可否认能够跨越和穿越这样的自然不平衡，从而穿透科学知识传播的障碍。
在2023年央视的感动中国颁奖礼上，主持人连线了一个音频墙，在这个墙上一共有13个人。这个集体奖名字叫“借助网络传授科学知识的卸任教师”，或者他们有一个共同的名称叫“银发知播”，老人家的科学知识传播。
图/网络
这其中有前面提到的吴外公，有网红教授戴建业。但是看到几个名字的这时候我还是非常震惊了。
77岁的舒德干，古生物学家，中科院院士，《物种起源》的翻译者，而他在抖音上讲解的是美国最伟大的古生物学家斯蒂芬·古尔德的《自达尔文以来》；87岁的汪品先，中国深海研究权威中的权威，中国科学院院士；欧阳自远，天体生物化学和地球生物化学家，中科院院士。
他们在抖音上实在都时髦得很。汪院士有抖音号，舒院士直播导读古尔德，欧阳院士拥有讲航天音频合集。
如果没抖音短音频，这些院士约莫永远也没机会能够直接向农村或者一些偏远小城市的公众普及他们的科学知识。并并非他们不愿意，而要力学距离与科学知识门槛就隔绝了这样的可能性。可能他们现在的这些粉丝中的大多数，穷其一生也不会听到他们的名字。
但是短音频科学知识博主的身份，让他们降下身段，用普通公众能够了解的语言，来讲述他们的科学知识，来传播他们的认知，来调动公众的兴趣。
这些银发传播者无疑是伟大的。汪院士的音频中，并没关于深海研究的高深理论，而只是对海洋科学知识的一些普及性传播，而欧阳院士的科普音频，达到了2.3亿的惊人播放量。
2022年，有45位院士、4位诺奖得主在抖音分享科学理论和研究成果。抖音上认证的教授更是接近400位。
科学知识的确是有门槛的，但科学知识同时也是渐进的。只有从基本的科学知识开始，人们才能向更加高级的科学知识进阶，而这些院士教授的“降维打击”，是使许多人开始认知科学知识的魅力，并且从这里通向更加高级的专业科学知识的起点。
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网络的一个最基本的功能之一，就是要解决信息不对称。
何为信息不对称？是即使人类本身所具有的不平等性，导致了人们所掌握的信息不平等。它可能起源于千千万万个不平等的理由。因为生活区域的不同，即使贫富的不同，即使教育程度的不同，等等不一而足。
有些不对称无从解决。例如，即使贫富的不同，因此人们掌握教育资源就无法相同。一个亿万富翁可以请小提琴家来给孩子上家教，或者请美国文学博士来给孩子教英语。这种不平等将永恒存在。
但是有些信息不对称，只是即使简单地信息分配机制的缺陷。
还是用我他们举例子。当我在高三对力学课产生恐惧的这时候，并并非我不想努力学习力学，而只是即使我的力学同学的教学方法无法引发我的兴趣。这个这时候如果吴外公是我的力学同学，我对力学的兴趣可能会发生根本性的扭转，从而有可能变成一个文科生，世上少了一个评论员，多了一个力学研究员。
图/图虫创意
但是可惜，那个这时候我没抖音，吴外公也不可能出现在一个农村中学里。
短音频科学知识传播，就改变了这种信息分配的机制。短音频平台汇聚了一大批科学知识创作者，又让这些科学知识以符合社会所需的低成本方式进入到千家万户。
在某种程度上，它改变了科学知识传播的结构。传统的科学知识传播，通过教育机构、出版机构、出版市场等等方式，来进行科学知识的配置。
但是问题是，这些传统模式，所无法解决的不可否认是力学界限、科学知识门槛与贫富差距这些基本的科学知识传播局限。
利用短音频APP的普及性、数据匹配的技术，以及短音频本身科学知识门槛的下降，可以极大地突破科学知识传播原本所难以突破的信息分配机制。
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在相当长的时间里，短音频的功能被单一地描述为娱乐功能。这也可以说是短音频的起家之处。
但是当一种新的传播形态得以发展的这时候，它就必然地要具有更加强大的社会功能。短音频从最初的娱乐，发展到社群和社交，发展到商业，现在，它的科学知识传播功能也正在日益强大。
“银发知播”对于我们所有人来说，或许算是一个意外的惊喜。即使这些卸任的同学、教授、院士，利用他们早已卸任的相对充裕的时间，无偿地为众多的用户进行科学知识的传播。
图/图虫创意
但是我们并不能期待这样的惊喜，无休止地持续下去。尽管在未来会有更多的同学、教授和院士，会通过短音频科学知识传播的方式，给予公众以科学知识、科普和文化的提升。
但短音频科学知识传播应当要能够成为一种常设性的，甚至是赢利性的传播结构，它才能变成一种机制性的科学知识传播结构。
现在仅仅是一个开始，它应该变成一种有意识的建设，成为一条科学知识传播的主渠道，成为公众通向科学知识的一条通途。
我们永远不能低估科学知识传播的困难程度，就如同我们无法期望网络能够彻底地解决信息不对称的问题。
3800万文盲要能够大部分地脱离自己的困境，所需要的不仅仅是杨维云同学一个人，而需要数十个、数百个杨同学这样的人，出现在抖音，出现在各个短音频平台上。只有这样，才能够让更多的文盲有可能知道、获得、并且规律性地进行拼音学习，从而改变他们的处境，甚或改变他们的宿命。
诚能如此，那么，短音频，甚或扩大说，网络，会是给人类带来的一个真正福祉吧。
这样的短音频科学知识传播，如果能让更多的人看到，那该有多好啊。
