IT之家 3 月 6 日消息，民盟中央委员、中国电信副董事长王成提出，“提议制定全国中小学校生程式设计基础教育中长期产业发展规划，逐步将程式设计基础教育下降为中小学校主要学科专业专业课程，并列为课业水准笔试和中中考毕业笔试管理体系。”
数字原生植物代（IT之家注：也称 α 三代，特指 2010 年后长大的几代人）被指出是第三代科技的“土著”。王成指出，这一群体在成长过程中对于第三代科技的认识和把握，一定某种程度中将决定信息文明时代的社会总体技术创新水准，而程式设计潜能是理解和利用第三代科技的重要基础。然而与发达北欧国家相比，我省在少年儿童程式设计基础教育各方面还存有差距。
通过深入考察走访调查，王成发现，当前我省中小学校程式设计基础教育在普及化某种程度、课堂教学管理体系、硬件保障等各方面还存有很大提高空间。王成提议从强化总体设计、健全课堂教学方式、技术创新课堂教学方式和自然环境等各方面予以改善。
王成提议，健全课堂教学课堂教学方式。明确程式设计基础教育的总体专业教学内容取向，从符合人工智慧、元银河系、自动驾驶等先行者的产业方向侧发力，优化调整程式设计语言的选择、学科专业重点内容组件的设置。“强化学科专业结合式程式设计基础教育，丰富交叉学科专业专业教学内容，将程式设计观念内嵌数学、纯手工、工程等各系专业专业课程，引导小学生利用程式设计观念解决各学科专业任务，狠抓提高小学生的技术创新观念和实践潜能。”王成称。
王成提议，技术创新睿智课堂教学方式。加快促进第三代科技与程式设计基础教育的结合技术创新，产业发展“网络 + 程式设计基础教育”，强化 AI 人工智慧青年教师、VR / AR 交互式教具课堂教学等新型互动式模式推广，促进高质量程式设计基础教育数据共享，并基于课业大数据为不同小学生度身订制自学提议和指导方案，提高程式设计基础教育普及化效率和产业发展质量。
王成还提议，构筑睿智自学支持自然环境。构筑北欧国家程式设计基础教育云网络平台，推动与北欧国家中小学校睿智基础教育网络平台等各级各种类型基础教育基本保障网络平台间的数据融资业务，开发汇集各种类型高质量网络化程式设计课堂教学研究，不断增加覆盖面和应用对象。
